为积极响应学校关于“优化教学方法，提升课堂质量”的号召，切实解决学生反馈中提到的“照本宣科、过度依赖PPT、课堂互动不足”等问题，3月20日，数学教研室在分院会议室召开专题教研会议，全体教师围绕如何创新教学模式、激发学生兴趣展开深入探讨。会议由教研室主任黄冉主持，通过问题剖析、案例分享与策略研讨，凝聚改进共识。

会议聚焦学生基础差异大、应用案例不足、数字化工具使用率低等痛点，结合数学学科特点展开分析。基于部分专业单招学生占比高的现状，教师一致认为需强化教学内容的专业衔接性，例如在微积分课程中融入行业典型案例（如金融复利计算、工程最优解设计），通过实际问题驱动知识理解。同时，针对课堂互动不足的问题，提出增设阶梯式问题链与分层习题，并设计小组协作任务，引导学生从被动听讲转向主动探究。其次，关于教学数字化工具的使用，教师们分享了多种创新方法。一是利用PPT动态演示函数图像演变过程，结合高漫写字板实时推导公式逻辑；二是通过Desmos图形计算器动态展示心形线的生成过程，增强几何直观性；三是借助Wolfram智能计算器快速验证复杂方程解，提升课堂效率。此外，板书设计也被重新强调，要求核心公式推导“必写黑板”，结合AI工具生成思维导图，实现传统与数字教学的优势互补。

为建立长效改进机制，教研室将定期开展学生评教活动，通过问卷与座谈收集反馈，以便动态调整教学策略，推动“以学生为中心”的课堂改革落地见效。

此次研讨会直面问题、务实高效，为数学课堂提质增效提供了清晰路径。数学教研室将以问题为导向，持续深化教学方法创新，助力学生从“学数学”向“用数学”转变，为学校人才培养高质量发展夯实数理基础。