高校教材是党和国家意志的体现，是落实立德树人根本任务的重要载体，是学校教育教学的基本依据。教材的选用应当坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，教材的选用是深化教学改革、提高教学质量、确保人才培养目标实现的重要保证。教材选用的质量直接影响到教学质量和人才培养质量，为进一步规范教材选用管理，健全教材选用制度，力争选用高水平教材，杜绝质量低劣教材进入课堂，不断提升教学质量，根据教育部相关要求，结合二级学校实际，特制定本方案。

一、工作小组成员及职责

组长：罗泽林

副组长：陈立东

组员：张丽、刘学锋、谭璐、余金海、陈军、卜政滔、余聪、刘晓周、刘栩麟、刘帅、杨茜、张荣斗、雷阳（中建四局三公司）

职责：

（一）教研室应按照课程的特点、授课学生的培养目标、学科背景、专业特点等结合课程知识的构成、学术水平的现状，对教师根据课程任务目标、教学内容、教学计划、知识构成、教学效果等提出的教材选用方案进行会商和严格审核，形成各教研室教材选用方案。

（二）二级学院结合学院专业背景、教学资源、师资能力、课程培养目标等，对课程组提出的教材选用方案再次进行审核，避免因作者选教材，因教材选教材，并对所选用教材进行备案。

（三）教学管理办公室负责贯彻和落实教材选用和管理的各项政策，统筹和管理每学期的教材选用工作，解决选用管理的具体问题。

二、教材选用原则

（一）各教学单位党总支（党支部）书记负责本部门教材的选用工作，成立由专业教师、行业企业专家、教科研人员、教学管理人员等组成的教材工作小组，小组成员应在本人所在部门进行公示。

（二）教材选用过程须公开、公平、公正，严格按照程序选用，并对选用结果进行公示。

（三）归口管理原则。课程归属教研室所在教学单位负责教材选用与征订，其他教学单位报需求，教务处负责协调配合。

（四）更新原则。要结合学科、专业的调整，加强教材的更新换代。各教学单位所选教材中近三年出版的新版教材所占比例应不低于70%。

（五）统一原则。课程标准要求相同的同门课程，应采用同 一种教材。

（六）减轻学生负担原则。坚持一门课程选用一种教材，如确因教学改革需要而增发辅助教材的，须由所在教学单位提出，经教材工作委员会批准后实施。任何单位和个人不得私自向学生 出售、摊派教材。

（七）连续性原则。选用教材计划一经审定，不得随意更换。

三、教材选用要求：

教材选用应结合区域和学校实际，切实服务人才培养。应符合社会主义核心价值观的要求，杜绝有意识形态问题的教材进入课堂；应符合专业人才培养目标、课程标准以及学生专业水平的要求，符合教学规律和学生认知规律；应当体现相关专业最新科研成果和教育教学改革理念。遵循以下要求：

（一）专业核心课程和公共基础课程教材原则上从国家和省级教育行政部门发布的规划教材目录中选用。

（二）国家和省级规划目录中没有的教材，可在职业院校教材信息库选用。

（三）不得以岗位培训教材取代专业课程教材。

（四）选用的教材必须是通过审核的版本，擅自更改内容的教材不得选用，未按照规定程序取得审核认定意见的教材不得选 用。

（五）不得选用盗版、盗印教材。

（六）选用高水平、优质的国（境）外引进教材，包括国（境）外出版的外文、中文及编译版教材，国（境）外作者在中国大陆出版的外文及中文版教材，以及中外合作编写的教材，应符合我国相关的法律法规和政治要求，具有思想性、科学性、先进性、适应性等特点，并被国内外高水平大学广泛采用。选用国（境）

外引进教材，原则上优先选用国内出版社引进的影印、翻译、编译版国（境）外教材。 严格遵照选用结果使用教材。

四、教材选用标准

（一）纸质教材。

1.选用的教材须符合社会主义市场经济建设、社会发展和科技进步对人才培养的需要，全面、准确地阐述本课程的基本理论、基本知识和基本技能。

2.选用的教材须符合专业人才培养目标及课程教学的要求，取材合适，深度适宜，份量恰当，符合认知规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生知识、能力和素质的培养。

3.选用的教材应体现科学性、先进性和适用性的协调统一，能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果，正确阐述本学科的科学理论，完整表达课程应包含的知识，结构严谨，理论联系实际，具有学科发展上的先进性和教学上的适用性。

4.选用的教材应文字精练，语言流畅，文图配合恰当，图表清晰准确，符号、计量单位符合国家标准。加工、设计、印刷、装帧水平高，价格合理。

（二）数字化教材。

1.选用的教材须符合认知规律，符合课程教学要求，教学目标明确，取材合适，富有启发性，能引起和保持学生的学习兴趣和注意力，有利于学生能力的培养。

2.选用的教材设计水平高，操作简便，人机交互性强，学习路径可选，交互参数可设。安装方便、兼容性强、可靠性高、运行速度快、容错性能强。用户指导简明完备，便于使用。教学性价比高。

3.选用的教材界面设计简明、重点突出、使用简便。图片、图像清晰，动画生动准确，音效质量好，智能化水平高。文字表达规范，字号、字体和色彩适合阅读，用标准语音讲解、配音和对白。

（三）自编教材

1.学校不负责包销任何形式的自编教材，根据教学需要从严选用自编教材。选用此类教材需所在教学单位书面提出相关教材的情况说明及选用原因，将纸质书稿提交教务处备案，由教材工作委员会组织校内外同行专家进行审查后组织印刷。为避免积压和浪费，每种自编自印教材原则上每次印刷一届学生用量，印刷的自编教材以成本价向学生供应，不得对外出售。

2.未经审批同意的自编教材，一概不予选用。

 

四、教材选用程序及相关要求

（一）每学期教务处通过OA、教务处部门网站等媒介发布各类教材信息，以供选用教材参考。

（二）各教学单位根据必修课教学任务和所开设的选修课，由课程归属教研室组织课程相关教师进行充分讨论，推荐二至三种教材版本，教学单位组织论证审核，每门课程确定一种作为课程选用的教材 ，经过论证选定并批准的教材不得随意更换。

（三）各教学单位将所开设课程选用教材汇总后，经教学单位教材工作小组负责人签字盖章报教材工作委员会。

（四）教务处汇总全校教材选用信息，报教材工作委员会签署意见后予以公布。未经审批同意的教材，一概不予选用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         城乡建设学院

                                           2022.12.6